Las TIC en la escuela y los videojuegos y educación

Después de la exposición realizada por mis compañeros en relación a las "TIC en la escuela"  y "Videojuegos y educación" se nos ha descubierto un mundo nuevo que investigar en el ámbito escolar ya que anteriormente considerábamos que todos los videojuegos eran perjudiciales para la educación de los niños. Esto se debe a que cuando nos hablan de videojuegos nos vienen a la cabeza casi automáticamente los juegos de consola que consisten en matar a enemigos, animales o extraterrestres.

Los integrantes de estos grupos nos han enseñado que existen videojuegos muy útiles para la docencia. De hecho, hay algunos videojuegos creados explícitamente para la educación que buscan el desarrollo de las habilidades y destrezas de los alumnos.

Junto a esos videojuegos favorables para los niños están una gran variedad de dispositivos electrónicos destinados para el público infantil, y utilizables en el aula, con manejo sencillo y teniendo como fin una educación completa y globalizada de los niños.

Para Educación Infantil existen numerosos juegos interactivos en Internet que se pueden utilizar en el aula con ayuda de la Pizarra Digital y que tienen la finalidad de implicar a los alumnos activamente en las actividades.

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Los Derechos del Niño

Los Derechos del Niño, surgidos no hace mucho tiempo, no son conocidos por muchos de los ciudadanos del mundo. Son los que muestra este vídeo de forma muy ilustrativa.

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¿Para qué sirven los estudios? Formación del capital humano

La exposición de este grupo nos ha abierto los ojos para ver algo que ya sabíamos pero no éramos conscientes de ello hasta ese momento. Me refiero a la finalidad de la educación. 

La educación, en sus orígenes, fue creada para el simple aprendizaje de los conocimientos considerados básicos en ese momento; no tenía otra finalidad. No obstante, hoy en día, estamos educando a los niños con la mentalidad de que los estudios sirven para acceder aun trabajo mejor en el futuro. Es por esto que no son capaces de disfrutar del aprendizaje en sí, ya que sienten presión desde su infancia más temprana por este motivo.

La sociedad actual considera que la finalidad de los estudios es trabajar para conseguir dinero, porque consideramos que eso es lo que proporciona felicidad. Y así se lo estamos dando a entender a nuestros niños día a día con el más pequeño detalle que contemplan en su madre, su vecino, su maestro, etc.

Los Derechos Humanos

Cuando oímos hablar de los Derechos Humanos creemos que es un asunto que viene de lejos, que hace ya siglos que disfrutamos de esos derechos. Sin embargo, es sorprendente afirmar que la aprobación de los Derechos del Niño no se llevó a cabo hasta el año 1989. Hasta esa fecha, el niño no tenía derechos como tal, no se consideraba un ser con los mismos derechos que un adulto. .Estos derechos no tienen que ser realizados solo por el gobierno-, todas las personas del entorno debe cooperar (maestros, padres, etc.) Además, se proclamó el día 20 de noviembre como el día Internacional del Niño.

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Internet y educación y redes sociales y menores

En esta ocasión voy a tratar los aprendizajes adquiridos de las exposiciones de los compañeros que realizaban los temas "Internet y educación" y "Redes sociales y menores"Conductas de riesgo en Internet" ya que considero que están muy relacionados.

Es cierto que Internet es una muy buena herramienta para la construcción de aprendizajes y que aporta muchos recursos atractivos y enriquecedores a los niños. No obstante, los adultos tenemos que estar alerta debido a que los niños podrían acceder a páginas web no recomendables para su edad o correr peligro estableciendo conversaciones con personas totalmente desconocidas.

Por eso, los docentes y, sobre todo, los padres deben controlar la actividad que realizan los niños en Internet. Una buena forma de asegurarse de que los niños no corren peligro es bloqueando ciertas páginas web que conocemos que son perjudiciales. Otro medio para evitar que Internet se convierta en algo indeseable para la educación del niño es controlar el tiempo que dedica a navegar por Internet.

                            

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La televisión y la educación

Tras haber escuchado las exposiciones de los compañeros, me dispongo a plasmar los aprendizajes adquiridos tanto de la exposición "La televisión y al educación" y "El tutor y la familia ante la gran pantalla", debido a que considero que ambos temas están directamente relacionados.

La televisión es un aparato que todos los niños de nuestra sociedad tienen al alcance de la mano. Por eso es tarea  tanto de la familia como de los maestros vigilar la programación televisiva que los niños ven y la cantidad de horas que utilizan en frente del televisor. 

La programación emitida en horario infantil está cada vez menos controlada y los niños corren peligro de encontrarse por accidente con algún programa, película o serie que no se apropiado para su edad. Ante la mínima alerta de que ocurra esto, los docentes deben ponerse en contacto con las familias para erradicarlo cuanto antes ya que la educación de los niños puede verse muy perjudicada si no se toman las precauciones debidas.

En número de horas en frente de la televisión en niños de infantil y primaria va en aumento. Los niños cada vez realizan menos ejercicio físico, no se relacionan con las personas de su entorno y no hacen los deberes; todo esto a causa de estar "hipnotizados" delante de la televisión. Los docentes deben transmitir a los padres la influencia que tienen las horas que pasan sus hijos frente al televisor y el tiempo que les quita de realizar actividades típicas a su edad como es jugar con los amigos, hacer los deberes, etc. Además, cuanto más tiempo vean los niños la televisión menor capacidad de concentración tendrán ya que se han realizado varios estudios que lo demuestran.

Asimismo, los docentes pueden utilizar capítulos de series televisivas como recurso para las clases, ya que ver a sus ídolos de la televisión motiva mucho a los niños. De este modo, aprenderán mientras se divierten. Pero debemos tener cuidado a la hora de seleccionar el material que utilizaremos en el aula puesto que, al contrario de lo que se pueda creer, no todos los dibujos animados son recomendables para el público infantil. Muchos dibujos emitidos en horario infantil e incluso en canales de programación infantil transmiten valores inadecuados y utilizan un vocabulario que no es adecuado para la etapa infantil.

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Trabajos de investigación

En el campo de la sociología es necesario hacer varios estudios para verificar las hipótesis que se plantean acerca cualquier tema. Existen varios tipos de métodos a emplear en las investigaciones dependiendo de los resultados que se pretendan obtener.

Los métodos utilizados en la sociología suelen ser inexactos, es decir, no científicos. Estos métodos se rigen por mayorías, por preguntas, escalas, etc. Suelen realizarse investigaciones con respecto a los conflictos que surgen en la sociología como son la integración , la igualdad, las pautas de la sociabilidad etc.

Bajo mi punto de vista, considero que es necesario que se se enseñe cómo llevar a cabo cada uno de estos métodos a los estudiantes de magisterio, ya que será una herramienta muy útil para detectar y solucionar problemas que surjan en su aula.

"El sistema educativo es anacrónico"

El vídeo que incluyo a continuación trata de los métodos de enseñanza utilizados en el pasado y los que se deberían utilizar hoy en día teniendo en cuenta los conocimientos de los que disponemos en cuanto al funcionamiento de la mente humana y de la motivación necesaria para que el aprendizaje en las escuelas sea exitoso.

La televisión y la educación

Especialización docente en Educación y TIC

Ante la evidente presencia de las TICs en la escuela, los docentes deben estar cualificados, no solo en la materia que impartan, sino también en el manejo de las TICs y en el conocimiento de al gran utilidad de estas herramientas en Educación. El siguiente vídeo trata de cómo se debe enseñar utilizando las TIC adecuadamente.

Las TIC en la educación del siglo XXI

Los docentes deben tener presente que el aprendizaje en las escuelas debe abandonar los métodos antiguos para dejar paso a los novedosos que consideran que el alumno es el centro del aprendizaje, el protagonista. Se deben dejar atrás las clases magistrales tan abundantes en el pasado y dejar al alumno que opine sobre los temas que se traten y sea el auténtico constructor de su propio aprendizaje. Hay que permitir que el alumno aprenda haciendo y no mediante la escucha pasiva al maestro.

Las nuevas tecnologías facilitan este proceso ya que mediante ellas el alumno tiene más posibilidades de acción que en los métodos antiguos donde sólo había papel, lápiz y las clases magistrales del maestro. En Educación Infantil, el uso de las PDI (Pizarra Digital Interactiva) permite a los niños desarrollar la grafomotricidad y la motricidad gruesa y fina al mismo tiempo que aprenden contenidos pertenecientes a su nivel mediante juegos interactivos y programas de dibujo, por ejemplo. Hay otros muchos dispositivos que se utilizan en Educación Infantil creados específicamente para ellos como son las smart-table, los ordenadores, las tablets, las vinci-tabs, proyector de hologramas, paredes y alfombras interactivas y la ya nombrada Pizarra Digital.

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